تدوین پیوست های محیط زیستی در متون درسی دانش آموزان
به گزارش پرشین رز، وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: تدوین پیوست های محیط زیستی در متون درسی پیش دبستانی تا مقطع متوسطه بعنوان یک امر مهم و ضروری، در دستور کار قرار دارد.
به گزارش پرشین رز به نقل از مهر، علیرضا کاظمی، روز یکشنبه در مراسم رونمایی از طرح ماکان در سازمان محیط زیست، با تمجید از رویکرد دولت چهاردهم اظهار نمود: باید صمیمانه از تلاشهای خالصانه رئیس جمهور و اعضای هیئت دولت و پیگیری های مجدانه آنان در این شرایط سخت قدردانی نماییم. وی با اشاره به جنایت دشمن متجاوز در حمله به مدرسه شهر میناب و شهادت جمعی از کودکان بیگناه، اشاره کرد: امروز نام شهید ماکان نصیری به عنوان نمادی از فرصت سازی در دل تهدیدها، معطرکننده فضای تعلیم و تربیت است، ما موظفیم با خون این شهیدان، کاری ماندگار در راه اعتلای کشور انجام دهیم. وزیر آموزش وپرورش با اشاره به هم زمانی این مراسم با هفته بزرگداشت مقام معلم، این ایام را مجالی برای تکریم جامعه بزرگ فرهنگیان کشور دانست و همین طور با اشاره به شهادت مظلومانه برخی کودکان و دانش آموزان، از نام شهید «ماکان نصیری» در این برنامه یاد کرد و اظهار داشت: تبدیل این حوادث تلخ به مجالی برای تشکیل یک حرکت فرهنگی و ملی در حوزه محیط زیست می تواند اقدامی ماندگار برای کشور باشد. کاظمی در تبیین جایگاه طبیعت در جهان امروز اظهار داشت: دنیا با چهار ابر بحران روبروست که مهم ترین آنها بحران محیط زیست است که اگر به آن توجه نشود، زمینه نابودی نظام هستی فراهم خواهد شد. وی به اهمیت محیط زیست از منظر قرآن کریم هم اشاره نمود و اضافه کرد: در قرآن کریم بیشتر از ۵۰۰ آیه بصورت مستقیم و غیرمستقیم به طبیعت و محیط زیست اشاره دارد. وی اشاره کرد: خداوند متعال حتی بهشت را با نمادهای محیط زیستی و زیبایی های طبیعی برای انسان تصویرسازی کرده که این نشان دهنده اهمیت حیاتی این حوزه در روح و روان بشریت است. وزیر آموزش وپرورش با تکیه بر این که صیانت از محیط زیست یک مأموریت فرا ملی است، تصریح کرد: در نظام آموزشی ما، محیط زیست یکی از ستون های اصلی برنامه های درسی است. به گفته ی ایشان، بنا داریم با آموزش عمومی و گنجاندن مفاهیم محیط زیستی در کتاب های اختصاصی و عمومی و تمرکز ویژه بر دوره پیش دبستانی و ابتدایی برای نهادینه کردن فرهنگ صیانت از طبیعت، کار ویژه ای را انجام دهیم. کاظمی در مورد پیوست آموزشی برای اولیا هم اشاره کرد: برنامه های آموزشی ما تنها محدود به دانش آموزان نیست بلکه ظرفیتهای گسترده ای برای آموزش خانواده ها و معلمان هم درنظر گرفته شده است. کاظمی با اشاره به نقش آموزش وپرورش در فرهنگ سازی محیط زیستی اظهار داشت: در نظام آموزشی کشور دو مسیر مهم برای پرداختن به این مورد وجود دارد؛ نخست آموزش رسمی در قالب برنامه های درسی و محتوای کتاب های درسی و دوم فعالیتهای غیررسمی و تربیتی که زمینه کنشگری و مشارکت دانش آموزان را فراهم می آورد. وی ادامه داد: در قسمت آموزش رسمی، مبحث محیط زیست از دوره پیش دبستانی تا مقاطع مختلف تحصیلی در برنامه های درسی مورد توجه قرار گرفته و در قالب درس ها و فعالیتهای آموزشی به دانش آموزان منتقل می شود. با این وجود، بخش غیررسمی آموزش که فرصت تجربه عملی، مشارکت اجتماعی و فعالیتهای میدانی را برای دانش آموزان فراهم می آورد، می تواند تاثیر عمیق تری در تشکیل رفتارهای پایدار محیط زیستی داشته باشد. وزیر آموزش وپرورش همین طور از آمادگی این وزارتخانه برای توسعه آموزش های مهارتی در حوزه محیط زیست اطلاع داد و اظهار داشت: در صورت برنامه ریزی مناسب، میتوان هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش تخصصی در حوزه محیط زیست راه اندازی نمود و حتی از ظرفیت فضاهای موجود برای ایجاد کلاس ها و دوره های آموزشی مرتبط استفاده کرد. وی افزود: خیلی از فعالیتهای در رابطه با محیط زیست ماهیت عملی دارند و میتوان بخشی از آموزش های نظری و مهارتی دانش آموزان را در محیط های طبیعی و فضاهای در رابطه با این حوزه ارائه نمود. کاظمی همین طور به لزوم نهادینه سازی فرهنگ صیانت از محیط زیست در جامعه اشاره نمود و اظهار داشت: هر تغییری که مقرر است در ابعاد مختلف زندگی اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی رخ دهد، تنها از مسیر آموزش و یادگیری امکانپذیر است. بدین سبب آموزش مهارت ها و رفتارهای درست زیست محیطی نقش تعیین کننده ای در بهبود شرایط دارد. وی با اشاره به روند اجرای طرح «محیط یار» در مدارس کشور اظهار نمود: برای موفقیت در این زمینه باید چند گام اساسی برداشته شود. نخست ایجاد ساختار مناسب می باشد تا دانش آموزان، معلمان و خانواده ها بتوانند در قالب آن بصورت منسجم فعالیت کنند. وزیر آموزش وپرورش اضافه کرد: تشکیل شبکه «محیط یار» در مدارس کشور قدمی مهم در این راه است و این شبکه می تواند به عنوان یک ساختار منظم، بستر کنشگری دانش آموزان در حوزه محیط زیست را فراهم آورد. وی گام بعدی را هویت بخشی به دانش آموزان فعال در این شبکه دانست و اظهار داشت: باید دانش آموزانی که در این زمینه فعالیت می نمایند مورد توجه قرار گیرند، معرفی شوند و فرصت نقش آفرینی بیشتری پیدا کنند تا احساس مسئولیت و تعلق بیشتری نسبت به محیط زیست داشته باشند. کاظمی تاکید کرد: وقتی دانش آموزان در چنین برنامه هایی مورد تکریم قرار می گیرند و در کنار مدیران و مسؤلان قرار می گیرند، با انگیزه بیشتری در فعالیتهای اجتماعی و محیط زیستی مشارکت خواهند کرد. وی آموزش و توانمندسازی دانش آموزان را گام مهم دیگر در این راه دانست و اظهار داشت: دانش آموزان باید بطور دقیق با وظایف و مسئولیت های خود در حوزه محیط زیست آشنا گردند و مهارت های ضروری جهت انجام فعالیتهای مرتبط را کسب کنند. وزیر آموزش وپرورش همین طور بر اهمیت برنامه سازی و ایجاد میدان خلاقیت برای دانش آموزان تاکید کرد و اضافه کرد: باید به این شبکه دانش آموزی فرصت داد تا خودشان برای فعالیتهای محیط زیستی برنامه ریزی کنند و ایده های خلاقانه عرضه کنند. چنین نگاهی می تواند به تشکیل حرکت های بزرگ فرهنگی در مدارس و جامعه منجر شود. وی با اشاره به ظرفیت مدارس در فرهنگ سازی اجتماعی اظهار داشت: مدرسه مهم ترین پایگاه برای تبدیل هنجارها به فرهنگ های پایدار در جامعه است و اگر بتوانیم فرهنگ صیانت از محیط زیست را در مدرسه نهادینه نماییم، این فرهنگ به خانواده ها و جامعه هم منتقل خواهد شد. کاظمی در ادامه به برخی اقدامات دانش آموزان در حوزه منابع طبیعی و درختکاری اشاره نمود و اظهار داشت: حتی در حالی که مدارس بصورت فیزیکی تعطیل بودند، دانش آموزان در برنامه های در رابطه با هفته منابع طبیعی و درختکاری مشارکت فعال داشتند و اقدامات ارزشمندی دراین خصوص انجام شد. وی با تکیه بر حمایت کامل آموزش وپرورش از برنامه های محیط زیستی اظهار نمود: ما خویش را یک «محیط یار» و «محیط بان» می دانیم و حفظ طبیعت را وظیفه ای ملی، دینی، انسانی و اخلاقی می دانیم. آموزش وپرورش با تمام ظرفیتهای آموزشی، فرهنگی و رسانه ای خود برای توسعه فرهنگ صیانت از محیط زیست در بین نسل آینده تلاش خواهدنمود.
منبع: persianrose.ir
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب